Школа пения - Из опыта педагога ч. 69
146. Микрофон - друг вокальной культуры?
Микрофон и другие электроакустические системы способны очень помогать вокальной культуре и обучению певцов. Но если по всем каналам звучит преимущественно антивокальная продукция, то певческая культура обрекается на падение.
Звукозапись - эффективный инструмент вокальной педагогики, позволяющий певцам анализировать свое звучание. Действен самоконтроль и в момент исполнения при слушании себя через динамики, при использовании функции «караоке», когда мышечные и вибрационные ощущения дополняются эффективным слуховым контролем. Ведь восприятие певцом своего голоса через костную проводимость, через мышечные ощущения может искажать представление о своем звучании. Надо использовать возможности электроакустических систем.
147. Звуковое окружение влияет на певцов?
Звуковой эфир - это вокальный всеобуч. Засилье скудоголосия в эфире снижает вокальный вкус слушателей и начинающих певцов. И наоборот: пропаганда на радио и телевидении вокальной классики повышала бы певческую культуру общества. Микрофонное безопорное напевание бытовым, необлагороженным звуком несовместимо с оперным звучанием. Радио, телевидение влияют на слух народа сильнее, чем все консерватории и оперные театры, вместе взятые. Массово к пению вначале приобщаются через подражание.
148. Как помогает видеотехника?
Видеозапись позволяет многократно оценивать себя со стороны с разных ракурсов, находясь в разном "настрое". Предоставляется возможность анализировать свое сценическое поведение. С помощью остановки кадра отчетливо осознаются детали вокально-технического характера: напряженность, особенности дыхания, формирование рупора.
149. Схож ли тембр речи и пения?
Тембры чаще идентичны. Но не всегда.
Пример из книги С. Ю. Левина (1962): директор театра спросил писклявого дебютанта, поет ли он только лирический теноровый репертуар или и драматический. "Но я бас". - ответил вокалист почти фальцетом (его повседневный разговорный голос). Директор рассердился и прекратил переговоры. А тго был известный бас. обладавший прекрасными низами.
Близость звукообразования речевого к певческому благоприятна для обучения: не требуется перестройка бытовых навыков. Особенно это удобно для жанра оперетты, где речь и пение чередуются.
